發(fā)展孩子的語言能力（下）
廈門心理咨詢-德仁心心理咨詢機構(gòu)：發(fā)展孩子的語言能力（下）
我說：坐好了，我們要去哪里啊？他說：去公園啊……就這樣一來一回，孩子的語言能力得到了鍛煉。良好的發(fā)音吐字，讓表達更準確，讓溝通更有效。在學(xué)說話階段的孩子往往吐字不清，和別人說話別人往往不能領(lǐng)會孩子的說話意圖，這樣也挺遺憾的。如何提升發(fā)音吐字呢？首先良好的口腔肌肉是基礎(chǔ)，得讓孩子多嚼東西，到了一定年齡不吃太軟太爛的食物。其次是了解孩子學(xué)習(xí)詞匯的規(guī)律，他們是先對一個事物感興趣，然后想知道他的名字，大人就給他介紹名字，通過看大人演示，學(xué)會發(fā)音，最后孩子自己會說了。那么當我們發(fā)現(xiàn)孩子對一個東西感興趣的時候，就頻繁地講這個東西以及看大人口型，讓孩子掌握該詞匯。為了擴充詞匯量，讓孩子多去外面走走，接觸新鮮的事物，對事物感興趣是很有必要的。本書的作者很注重實踐，每個章節(jié)的末尾還留有作業(yè)。先是反思自己的非語言溝通風(fēng)格，沒有安撫孩子右腦的地方是，我會頭也不回地邊做事邊和孩子說話，很多時候是站著和他說，當他哭鬧的時候，我的面部表情是不夠放松的，當他惹我生氣的時候，我是很沒有耐心的，很多時候沒有讓他自己表達，而是我先對他進行評判。第二個是錯過了哪些培養(yǎng)社交語言的機會，從現(xiàn)在開始怎么做？平時沒讓孩子表達，比如他不喝水了，把水壺遞給我，我就很自然地接住了，在面對和小朋友的爭端時，把爭端止息了就完事了，出去玩的時候，也沒有就雙方的所見所聞進行溝通。從現(xiàn)在開始，凡是他要做的，我可以讓他用語言說出來，多去問問他的感受，教他表達自己的需求，對日常生活中的物品進行講解，有意識地展開話題。最后一個問題是讓我眼前一亮的內(nèi)容是什么？我覺得就是交流規(guī)則和非語言反饋。只會說話并不能提高表達能力顛覆了我對語言能力的認知。
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