你的孩子超強學習力嗎（上）
廈門心理咨詢-德仁心心理咨詢機構：你的孩子超強學習力嗎（上）
200多年前，因為汽車的出現(xiàn)，馬車夫突然失業(yè)，人類出行方式發(fā)生了大變革；30年前，因為互聯(lián)網的興起，信件投遞員一夜消失，人類聯(lián)系方式出現(xiàn)了大躍進；5年前，因為數碼相機的出現(xiàn)，讓膠卷巨頭柯達頃刻倒閉，但由此成就了今天更完美的手機拍照。
這個世界正在發(fā)生翻天覆地的變化，我們面對的未來是持續(xù)變化的、不確定的！
創(chuàng)新工場董事長李開復有一個“五秒鐘準則”，一項本來由人從事的工作，如果可以在5秒鐘以內的時間里，對工作中需要思考和決策的問題作出相應決定，那么，這項工作就有非常大的可能被人工智能技術全部或部分取代?；谶@個原則，他預測，從事翻譯、新聞報道、助理、保安、銷售、客服、交易、會計、司機、家政等工作的人，未來10年將有約90%的崗位被人工智能全部或部分取代。我們的孩子在學校學習時興致勃勃立志將來要做記者，結果發(fā)現(xiàn)人工智能可以代替，可能一畢業(yè)就失業(yè)。當我們學習一些看起來有用的技能，發(fā)現(xiàn)將來沒有派上用場，我們該何去何從呢？我們的孩子要具備什么樣的能力，才能面對持續(xù)變化、不確定的未來？
未來社會需要的是有擁有超強學習力的人。
在過去，一個人全部知識的80%是在學校階段學習獲得的，其余20%則依靠在工作階段的學習；而現(xiàn)在完全相反，在學校學習到的知識不過占20%，80%的知識需要你在漫長的一生中通過不斷學習和實踐獲得。
不同的學習力決定了不同的人生，決定了我們能夠走得多遠。
我們時常會聽到家長抱怨自己家的孩子注意力不集中，做事丟三落四，或是理解能力差，講多少遍也聽不明白，還有的做事拖拉、不愛動腦筋等等，這些現(xiàn)象背后都反應了同一個問題，就是孩子的學習力不夠。學習力是指具有學習的方法與技巧，并能夠執(zhí)行與應用，是領導者超速成長的能力。學習力是指一個人或一個企業(yè)、一個組織學習的動力、毅力和能力的綜合體現(xiàn)。學習力的核心是學習動力、學習毅力和學習能力。在日常生活中如何提升孩子的學習力？我們從學習力三要素：學習動力、學習毅力、學習能力分別來說。
二、提升孩子的學習力，要先讓孩子了解自己為什么學，為誰學？是否需要別人監(jiān)督才學？
自我需要、內心認同才是積極的學習動力
如果是來自于內心需要，不需要別人監(jiān)督也會去學習，那么學習動力就是積極的。
否則，為了老師的表揚，為了家長的肯定，這些因外力而進行的學習，雖然也可以推進學習的進程，但很難持久下去。
所以想要真正提高學習動力，需要從心內出發(fā)，內心的認同才是關鍵。
有了動力，如何堅持學習？首先我們要正視一個事實：堅持往往是很難做到的。有了這樣的思想準備，再面對孩子的退縮或放棄時，才能遇難不驚，遇煩不退，做個不吼孩子的佛系家長。接下來才是具體的操作方法。
提升學習毅力要設定科學的學習目標與激勵方法
第一，設定一個能夠踮起腳、努點力就能達到的目標或計劃，如果不是那么難，對于孩子來說，會比較容易接受并去執(zhí)行。
第二，完成后要及時進行激勵，嘗到“甜頭”會帶來繼續(xù)下去的動力。
第三，完成一個小目標后，再設定高一級的小目標，這樣一級級一步步，向最終的目標前進。
在這個過程中，學習毅力就會慢慢的得到提升。所以在提到學習毅力的時候，其實就是學習目標的設定以及激勵的效果。
最后，學習能力是學習力提升過程中最關鍵的一環(huán)。
學習能力是長期積累的結果
學習能力，指的是一個人面對新事物而學習乃至掌握的能力。也是一個人核心競爭力的體現(xiàn)之處。它的提高并非一朝一夕，而是長期積累下來的效果。學習能力的差別造就了人與人之間的差別。想要提高孩子的學習能力，就要多實踐、多動腦，利用好身邊的每一件小事，去學習、去思考、去訓練、去總結，從而提高孩子的學習能力。
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