孩子不懂事的表現(xiàn)（下）
廈門心理咨詢-德仁心心理咨詢機(jī)構(gòu)：孩子不懂事的表現(xiàn)（下）
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為孩子提供多種選擇?！澳阆胂却┥纤逻€是先刷牙？”“是穿紅襯衫還是穿藍(lán)襯衫？”
要依據(jù)孩子的成長(zhǎng)情況，正確地對(duì)孩子說(shuō)話。孩子年紀(jì)越小，你對(duì)他說(shuō)的話就應(yīng)該越簡(jiǎn)短。你必須考慮孩子的理解程度。例如，父母?jìng)兂７傅囊粋€(gè)錯(cuò)誤是向3歲的孩子提出這樣的問(wèn)題：“你為什么那樣做？”就算是對(duì)于成年人來(lái)說(shuō)，大多數(shù)人也無(wú)法回答這樣的問(wèn)題，來(lái)解釋自己的行為。你可以試一試換一種說(shuō)法：“我們來(lái)談?wù)勀阕龅氖虑椤！睂?duì)孩子說(shuō)話要符合社交禮貌。即使是2歲的孩子也會(huì)明白“請(qǐng)”字的意思。你應(yīng)該希望你的孩子講禮貌，孩子們不應(yīng)該認(rèn)為禮貌是可有可無(wú)的。因此，你希望孩子們用什么方式與你說(shuō)話，你就必須在與他們說(shuō)話時(shí)首先采用這種方式。要采用正確的心理學(xué)方法對(duì)孩子說(shuō)話。喜歡對(duì)孩子進(jìn)行恐嚇和批評(píng)的人往往會(huì)使孩子采取提防的態(tài)度?！澳闳绾巍⑷绾巍钡恼f(shuō)法會(huì)讓孩子不愿意與你說(shuō)話。而“我如何、如何”的說(shuō)法就不是指責(zé)式的。不要對(duì)孩子說(shuō)：“你最好這樣做……”或者“你必須……”，而可以這么說(shuō)：“我希望你……”或者“我很高興你能夠……”。不要說(shuō)“你必須把桌子收拾干凈”，而應(yīng)該說(shuō)“我需要你把桌子收拾干凈”。如果你要向孩子提出一個(gè)引導(dǎo)性的問(wèn)題，而答案必然會(huì)是否定的，那么你就根本別去提這樣的問(wèn)題。如果問(wèn)他：“你可以把你的衣服撿起來(lái)嗎？”不會(huì)起作用，那就只有這么對(duì)他說(shuō)：“請(qǐng)把你的衣服撿起來(lái)?！辈捎脮娴男问?。對(duì)孩子的提醒難免會(huì)變成嘮叨，特別是對(duì)于那些十歲剛出頭的孩子來(lái)說(shuō)，他們會(huì)覺(jué)得你一遍又一遍的告誡簡(jiǎn)直是把他們置于了被奴役的境地。其實(shí)你不用說(shuō)一個(gè)字就可以與他們交流。你可以用一個(gè)便箋本和鉛筆來(lái)與孩子交談，給孩子留下幽默的便條，然后就可以到一邊歇著去，看著孩子照你的話去做。用話語(yǔ)讓孩子平靜下來(lái)。孩子叫喊得越大聲，你就要回答得越輕柔。你應(yīng)該讓孩子自由發(fā)表自己的意見(jiàn)，同時(shí)又要不時(shí)地插上幾句：“我明白?！被蛘撸骸拔夷軒湍銌?？”有時(shí)候，只要旁邊有一個(gè)體貼的傾聽(tīng)者，就能讓孩子的怒氣平息下來(lái)。如果你和他一般見(jiàn)識(shí)，那么你就要面對(duì)雙倍的怒氣。在他面前，你應(yīng)該有成年人的表現(xiàn)。
安撫孩子的情緒。在你向孩子發(fā)出指令之前，你應(yīng)該讓孩子恢復(fù)情緒上的平靜，否則的話你只會(huì)浪費(fèi)時(shí)間。當(dāng)孩子情緒失控的時(shí)候，他是什么都聽(tīng)不進(jìn)去的。重復(fù)你對(duì)孩子說(shuō)的話。初學(xué)走路的孩子需要你反復(fù)地對(duì)他說(shuō)上一千遍。兩歲以下的孩子很難將你對(duì)他的指導(dǎo)轉(zhuǎn)化為他自己內(nèi)在的稟性。大多數(shù)3歲的孩子開(kāi)始將你對(duì)他們的指導(dǎo)內(nèi)化為自己的習(xí)慣，因此他們會(huì)開(kāi)始聽(tīng)從你提出的要求。隨著孩子的漸漸長(zhǎng)大，你就越來(lái)越不需要對(duì)他進(jìn)行重復(fù)了。10歲出頭的孩子會(huì)把你的重復(fù)看作是嘮叨。讓孩子有完整的思考。別對(duì)孩子說(shuō)：“不要把你的東西堆得亂七八糟?！笨梢栽囋噷?duì)他說(shuō)：“馬修，你想把你的足球放到哪兒去?！弊尯⒆幼约喝ネ瓿商羁?，這很可能從此就為他開(kāi)設(shè)了一門長(zhǎng)期的程。采用朗朗上口的規(guī)則。比如，你可以說(shuō)：“如果你要打人，那就罰坐板凳?！睉?yīng)該讓孩子重復(fù)這些規(guī)則。為孩子提供另一種開(kāi)心的選擇。比如，你可以這么說(shuō)：“你不能自己到公園去，但是你可以到鄰居家的院子里去玩一玩?！惫膭?lì)孩子用語(yǔ)言而不是身體來(lái)表達(dá)自己。比如：“你應(yīng)該用話語(yǔ)來(lái)告訴媽媽你不開(kāi)心。”預(yù)先作出提醒。比如：“我們就要走了，跟玩具們說(shuō)再見(jiàn)，跟姑娘們說(shuō)再見(jiàn)……”
讓不愛(ài)說(shuō)話的孩子打開(kāi)話匣子。在與不愛(ài)說(shuō)話的孩子交談時(shí)，小心選擇詞句能夠讓他向你敞開(kāi)他的心扉。你應(yīng)該始終圍繞孩子感興趣的話題來(lái)談，給他一些選擇，而不單單是可以用“是”或“否”來(lái)回答的問(wèn)題。談話始終要具體、明確。不要這么問(wèn)孩子：“今天在學(xué)校過(guò)得好嗎？”可以試一試問(wèn)他：“你今天做的最有趣的事情是什么？”采用“當(dāng)你……的時(shí)候，我感到……，因?yàn)椤钡恼f(shuō)法。比如對(duì)孩子說(shuō)：“當(dāng)你在商店里從媽咪身邊跑開(kāi)的時(shí)候，我感到很擔(dān)心，因?yàn)槲覔?dān)心你會(huì)走丟了。”結(jié)束與孩子的討論。如果一件事確實(shí)不能再討論下去，那就應(yīng)該明白地告訴孩子：“對(duì)不起，在這件事上我不會(huì)改變主意?！边@么做能使你自己和孩子都不至于心力交瘁?！拔沂钦J(rèn)真的”，這種語(yǔ)氣應(yīng)當(dāng)留在你真的想結(jié)束討論的時(shí)候使用。
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